作為一名醫(yī)生，不僅要有過硬的專業(yè)技能，更重要的是一顆救死扶傷的心。唯有悲憫之心，才能成全人世間的溫暖與美好。

——題記

擠進(jìn)兒童門診67號診室，耳邊依然充斥著和走廊里一樣的啼哭。年輕的媽媽還在努力“控制”掙扎哭鬧的孩子。

而正在坐診的，是兒童消化科副主任醫(yī)師徐輝。

他正在想辦法讓孩子“乖乖”躺下進(jìn)行觸診。

無奈，這個三歲的小病號非常不配合，一直不安地聲嘶力竭地嗷嗷大哭。

怎么辦？

只見徐主任輕柔地說：“別怕，我們不打針哦，不會痛的。”接著他又笑著問：“我們來做小游戲好不好？2加2等于幾？”

孩子被幾句話吸引住了注意力，一邊抽泣一邊說出了正確答案。

幾個來回之后，孩子漸漸停止了哭泣，總算愿意配合檢查了。孩子媽媽也松了一口氣。

兒科醫(yī)生不易。給孩子看病，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)，高超的醫(yī)技，還需要會“哄孩子”。

接下來，徐主任耐心地進(jìn)行了詳細(xì)檢查和問診。

“平時在家里飲食怎么樣？”

“大便情況怎么樣？有訓(xùn)練嗎？”

“是孩子自己坐著拉還是抱著拉？”

一連串的問答中，疾病的原因漸漸清晰。

“回去以后要按照方法訓(xùn)練孩子大便，多給孩子腹部按摩……”

十分鐘后，這個小病人終于看完了。

一個上午，從8點(diǎn)到12點(diǎn)，4個小時，總共看了18名病人。

徐主任看病“慢”是出了名的。

出名到連徐主任的病人一個個都自覺地在診室門口耐心等待，要是有“新”病人不了解情況抱怨幾句，“老”病人也會主動解釋：“徐主任看病就是這樣，很細(xì)（致）的，輪到你看的時候就不會覺得慢啦，耐心等等吧。”

不管別人怎么說，徐主任依舊堅(jiān)持“慢”，這一堅(jiān)持，就是十幾年。

徐主任說，看病變“慢”要源于十幾年前的一次進(jìn)修經(jīng)歷。

2002年，他在北京協(xié)和醫(yī)院進(jìn)修了8個月，這算是人生中的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。期間，他跟隨柯美云教授學(xué)習(xí)了胃腸動力，并且接觸研究了心理學(xué)。

“這次學(xué)習(xí)給了我很多啟發(fā)?！闭沁@次進(jìn)修，轉(zhuǎn)變了他對“看病”的一些認(rèn)知：

“便秘大多是功能性的，要治療便秘必須解決引起問題的不良方式，而這個是單靠藥物解決不了的。”徐主任說，因?yàn)閮和频奶厥庑裕芏鄷r候需要“聊”，聊吃喝拉撒、聊生活習(xí)慣、聊注意事項(xiàng)等等。這個“聊”的過程，其實(shí)也是診療的一部分。這一聊，看病自然就慢下來了。

這十幾年來，徐主任愈發(fā)得“沉淀”下來。平心，用平和的心態(tài)應(yīng)對患者及家屬的一切問題；靜氣，靜下來專心投入臨床工作。

2002年進(jìn)修回來之后，他投入大量精力在醫(yī)院胃腸動力發(fā)展中，漸漸使胃腸動力的理念和檢查被更多人關(guān)注。而此前，醫(yī)院的胃腸動力領(lǐng)域方面是空白的。如今，我院胃腸動力室的建設(shè)在全省乃至全國也處于領(lǐng)先水平。

多年來，他一直繼不斷探索心理學(xué)的臨床應(yīng)用。2014年，正式成立溫州市兒童心身醫(yī)學(xué)學(xué)組；2016年，他擔(dān)任醫(yī)院兒童精神心理科（教研室）主任。十年磨一劍，他已經(jīng)可以成熟地運(yùn)用心理學(xué)為更多的患者解除病憂。如今他同時開設(shè)了兒童消化門診和心身干預(yù)門診。

為了讓更多的家長掌握學(xué)習(xí)正確健康的育兒知識，從2014年開始，徐輝主任牽頭，每年開設(shè)“健康育兒培訓(xùn)班”，迄今已開展了四期。培訓(xùn)班是公益授課，授課內(nèi)容涵蓋特定年齡階段兒童生長發(fā)育、常見病、多發(fā)病的家庭保健及護(hù)理知識等，非常實(shí)用，也廣受好評。

作為一名醫(yī)生，不僅要有過硬的專業(yè)技能，更重要的是一顆救死扶傷的心。唯有悲憫之心，才能成全人世間的溫暖與美好。

他，做到了。

（黨辦/宣教中心 汪青青）