“嘀嘟——嘀嘟——”近期，盤旋在大街小巷的120救護(hù)車響聲牽動(dòng)著很多人的心，而這個(gè)聲音對(duì)于急診室的他們來說，是加快步伐“搶”時(shí)間的戰(zhàn)斗信號(hào)。他們是溫州醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)生。

　　寒假初始，溫醫(yī)大571名規(guī)培研究生主動(dòng)請(qǐng)纓，簽下“抗疫倡議書”，選擇與導(dǎo)師、前輩們并肩作戰(zhàn)，咬緊牙關(guān)堅(jiān)守在溫醫(yī)大附一院、附二院的急診科、兒科、呼吸內(nèi)科、心血管內(nèi)科等臨床一線。隨著疫情防控進(jìn)入新階段，近期陸續(xù)有規(guī)培生返崗支援，截至記者發(fā)稿時(shí)，溫醫(yī)大附一院、附二院堅(jiān)守“疫”線的已達(dá)1100人。

　　接收患者、記錄病程、進(jìn)行術(shù)后觀察、安排患者出院……他們的工作基礎(chǔ)卻重要，如一枚枚螺絲釘保障著所在科室的順利運(yùn)轉(zhuǎn)，尤其在醫(yī)護(hù)人員吃緊的特殊時(shí)期。日前，記者聯(lián)系上溫醫(yī)大多名規(guī)培生，記錄他們此前在抗疫一線的所見所聞，講述這場(chǎng)特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷帶給他們的變化。

　　學(xué)生 守好病房的最后一班崗

　　“我要留下來，和大家一起共渡難關(guān)，多一個(gè)人，多一份力量。”在急診科學(xué)習(xí)、工作6年的溫醫(yī)大第一臨床醫(yī)學(xué)院2022級(jí)急診醫(yī)學(xué)專業(yè)型研究生郎敏哲說起自己的經(jīng)歷,當(dāng)前急診科正在面臨巨大挑戰(zhàn)，溫醫(yī)大附一院急診科每天100多個(gè)病人出入搶救室。其間，他也曾感染新冠，“陽康”后一刻不停便立即回到崗位上，這也讓他更能體會(huì)到病人的痛苦和焦慮。每天穿上白大褂走進(jìn)搶救室，郎敏哲說他就一個(gè)念頭“盡自己的力量幫助到病人”。

　　“三年前的我沒有足夠的能力面對(duì)新冠，三年后的我絕不退縮?！睖蒯t(yī)大第二臨床醫(yī)學(xué)院2022級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)型研究生周禮紅說。從12月15日剛放假開始，周禮紅就投入到溫醫(yī)大附二院。感染高峰期間，她輪崗至神經(jīng)外科，粗算下當(dāng)時(shí)神經(jīng)外科3個(gè)病區(qū)有近65名醫(yī)護(hù)人員感染，還有20多名輪轉(zhuǎn)醫(yī)生?！斑@種情況你留下，家人不擔(dān)心嗎？”她的老家遠(yuǎn)在貴州畢節(jié)，談及家人，她說“擔(dān)心是肯定的，也是相互的”。原來在周禮紅留溫期間，她的媽媽也因感染新冠住院。

　　對(duì)第二臨床醫(yī)學(xué)院2021級(jí)兒科學(xué)專業(yè)型研究生王劍杰來說，今年又是一個(gè)不能回家的春節(jié)。溫醫(yī)大附二院新生兒科在感染高峰時(shí)僅6名醫(yī)生，而重癥ICU里最多時(shí)有近60個(gè)新生兒需要照護(hù)。前輩、同事們相繼出現(xiàn)發(fā)燒、頭痛癥狀，而王劍杰沒動(dòng)過退縮的念頭，依然堅(jiān)持和導(dǎo)師們查房，守好病房的最后一班崗。采訪中，他提到一個(gè)細(xì)節(jié)，新生兒寶寶在睡覺時(shí)會(huì)不自覺地嘴角上揚(yáng)，看到寶寶的笑臉，王劍杰就覺得“渾身充滿干勁”。

　　“有時(shí)去治愈，常常去幫助，總是去安慰?！边@段特殊的經(jīng)歷，讓溫醫(yī)大第一臨床醫(yī)學(xué)院2022級(jí)呼吸與危重癥專業(yè)型研究生楊若冰對(duì)這句話有了更深的感悟。“新的一年，希望大家都健健康康的！”

　　學(xué)校

　　培養(yǎng)專業(yè)有情懷的醫(yī)生

　　記者從溫州醫(yī)科大學(xué)了解到，溫醫(yī)大5家直管附屬醫(yī)院均為國家級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，急診、兒科等5個(gè)專業(yè)基地入選國家級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)重點(diǎn)專業(yè)基地，呼吸危重癥學(xué)等7個(gè)專業(yè)入選國家?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地。目前共有住培學(xué)員2400多人，其中專碩研究生1700人左右。

　　“我們的很多規(guī)培研究生稱得上一名專業(yè)醫(yī)生，可以獨(dú)立處理患者?！睖蒯t(yī)大研究生院院長(zhǎng)肖健介紹，按照規(guī)定，臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)歷教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌進(jìn)行。規(guī)培生須在醫(yī)院各科室輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)，緊跟導(dǎo)師掌握基礎(chǔ)操作，同時(shí)利用晚上、周末時(shí)間回校上課，在學(xué)校臨床培訓(xùn)基地參加模擬實(shí)踐，如操作腔鏡、模擬微創(chuàng)手術(shù)等，扎實(shí)業(yè)務(wù)能力，即便深入一線也不會(huì)慌。

　　在這波新冠感染初始，大家都不清楚狀況，但很多規(guī)培生還是沒有猶豫，第一時(shí)間選擇留下。肖健說：“這是溫醫(yī)大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)，治病救人的初心烙印在他們身上，他們始終記得‘我是一名醫(yī)生’。”

來　　源：《溫州日?qǐng)?bào)》2023.1.11 05版

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