為提升學(xué)院團(tuán)支書(shū)團(tuán)務(wù)工作能力,發(fā)揮其在班級(jí)管理中的作用,帶動(dòng)“一團(tuán)一品”團(tuán)支部品牌建設(shè),提高班級(jí)凝聚力,第二臨床醫(yī)學(xué)院于10月29日上午,開(kāi)展本學(xué)年第一期“團(tuán)支書(shū)加油站”,并邀請(qǐng)到團(tuán)委指導(dǎo)老師龔卓老師,十佳團(tuán)支書(shū)陳琳同學(xué)和2023級(jí)各團(tuán)支書(shū)參加本次活動(dòng)。
活動(dòng)以團(tuán)史視頻開(kāi)場(chǎng),讓全體團(tuán)支書(shū)了解了共青團(tuán)從何而來(lái),走向何方,借此引發(fā)同學(xué)們思考自己擔(dān)任團(tuán)支書(shū)的初心使命以及對(duì)團(tuán)支書(shū)身份的理解。接著團(tuán)委組織部部長(zhǎng)蔣露依和呂有盛對(duì)智慧團(tuán)建系統(tǒng),團(tuán)支部報(bào)銷流程,入黨推優(yōu)流程及注意事項(xiàng)等工作做了相關(guān)介紹。此外,學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)呂儒杰向大家介紹了青年大學(xué)習(xí)、團(tuán)日活動(dòng)的開(kāi)展申報(bào)評(píng)選、班團(tuán)先鋒號(hào)評(píng)選等活動(dòng)的內(nèi)容及注意事項(xiàng)。
一個(gè)講述團(tuán)支書(shū)工作所遇煩惱的視頻,引起了團(tuán)支書(shū)們的深深共鳴,進(jìn)而切入了第二個(gè)環(huán)節(jié)——“解疑難,學(xué)錦囊妙計(jì)”。看完視頻后,每組都收到一個(gè)團(tuán)支書(shū)遇到的高頻問(wèn)題,在經(jīng)過(guò)分組討論后,23 級(jí)團(tuán)支書(shū)們對(duì)如何進(jìn)行活動(dòng)策劃,如何提高同學(xué)們的配合度,如何讓同學(xué)們看到團(tuán)支書(shū)工作的成果、理解他們的工作,如何解決利益沖突等提出了解決辦案。緊接著十佳團(tuán)支書(shū)陳琳受邀為大家分享經(jīng)驗(yàn),陳琳同學(xué)首先對(duì)四組團(tuán)支書(shū)們提出的多渠道收集策劃經(jīng)驗(yàn),比如優(yōu)化活動(dòng)路線、事先了解、提前通知、量化比較等方案表示了贊許,接著提出“團(tuán)班工作非一人之功”,并對(duì)如何更好的開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)提出了更為現(xiàn)實(shí)的建議。陳琳同學(xué)認(rèn)為“大一是制定規(guī)則同時(shí)也是最好增進(jìn)同學(xué)間友誼的階段,在做好本職工作的同時(shí)也要讓同學(xué)們看到自己工作努力的成果,從而讓同學(xué)們信服認(rèn)可自己”,此外更是就班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了“學(xué)習(xí)是重中之重,是所有發(fā)展的根基”。
至此,活動(dòng)進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)“啟新篇,共乘風(fēng)破浪”。各班團(tuán)支書(shū)在明信片上寫(xiě)下未來(lái)設(shè)想,寄托美好期冀。此后,各班團(tuán)支書(shū)積極分享今日活動(dòng)的收獲。臨床2班陳諾認(rèn)為通過(guò)這次活動(dòng),自己了解到之前很多被忽略的細(xì)節(jié),同時(shí)肯定“團(tuán)支書(shū)加油站”的意義,讓她對(duì)日后的工作有了更高的積極性。最后,龔卓老師總結(jié)講話,提出“團(tuán)支書(shū)是領(lǐng)頭羊,應(yīng)做好帶頭模范作用,認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)務(wù)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。團(tuán)支書(shū)應(yīng)有服務(wù)意識(shí),除去功利目的,從同學(xué)中來(lái),回到同學(xué)中去,多和同學(xué)們進(jìn)行交流。”
羨子年少正得路,如有扶桑出日升。經(jīng)過(guò)團(tuán)委老師的指導(dǎo)和十佳團(tuán)支書(shū)陳琳學(xué)姐的分享,團(tuán)支書(shū)們明確了班級(jí)團(tuán)風(fēng)的發(fā)展方向。第一期“團(tuán)支書(shū)加油站”活動(dòng)圓滿結(jié)束,但團(tuán)支書(shū)們的工作還在繼續(xù)。此次活動(dòng)的分享和討論,讓他們能胸懷志向,心懷熱愛(ài),在接下來(lái)的工作中得心應(yīng)手,帶領(lǐng)班級(jí)不斷前行。
文/盧新苗 李嘉豪
圖/張博涵 傅琢