【學(xué)習(xí)路上按】今年“六一”前夕，習(xí)近平總書記給大陳島老墾荒隊(duì)員的后代、浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)12名小學(xué)生回信，祝他們節(jié)日快樂，祝全國小朋友節(jié)日快樂。

記者根據(jù)公開報(bào)道梳理，去年以來，習(xí)近平至少四次通過“回信”的方式與普通群眾互動(dòng)，這些回信的對(duì)象中，有基層官兵、老黨員，還有普通教師和小學(xué)生。

2015年2月16日，習(xí)近平給內(nèi)蒙古軍區(qū)邊防某團(tuán)一連全體官兵回信，勉勵(lì)他們著力加強(qiáng)連隊(duì)全面建設(shè)，推動(dòng)強(qiáng)軍目標(biāo)在連隊(duì)、在邊防落地生根，為筑牢祖國北疆安全穩(wěn)定屏障再立新功，并向官兵們致以新春祝福。

最高統(tǒng)帥與基層官兵心心相印?？倳浿越o官兵們回信源于2014年春節(jié)前夕，習(xí)近平曾冒著零下30多攝氏度的嚴(yán)寒，頂風(fēng)踏雪來到內(nèi)蒙古軍區(qū)邊防某團(tuán)一連，登上邊防哨所與官兵一同執(zhí)勤站崗，深入班排宿舍噓寒問暖，勉勵(lì)官兵深入學(xué)習(xí)貫徹強(qiáng)軍目標(biāo)，矢志扎根邊防、守衛(wèi)邊防、建功邊防。

2015年是我國自主完成珠穆朗瑪峰高程測(cè)量40周年。5月，國家測(cè)繪地理信息局第一大地測(cè)量隊(duì)6位老黨員給總書記寫了封信，以表達(dá)老黨員對(duì)總書記的崇敬之心和他們的愛國之情。7月1日，在黨的94周歲生日，習(xí)近平總書記給這6位老隊(duì)員、老黨員寫了親筆回信，充分肯定國測(cè)一大隊(duì)愛國報(bào)國、勇攀高峰的感人事跡和崇高精神，對(duì)全國測(cè)繪工作者和廣大共產(chǎn)黨員提出殷切希望。

習(xí)近平在回信中表示，40年前，國測(cè)一大隊(duì)的同志同軍測(cè)、登山隊(duì)員一起，勇闖生命禁區(qū)，克服艱難險(xiǎn)阻，成功實(shí)現(xiàn)了中國人對(duì)珠峰高度的首次精確測(cè)量。黨和人民沒有忘記同志們建立的功勛。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，忠于黨、忠于人民、無私奉獻(xiàn)，是共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)。黨的事業(yè)，人民的事業(yè)，是靠千千萬萬黨員的忠誠奉獻(xiàn)而不斷鑄就的。不忘初心，方得始終。

2015年9月9日，第三十一個(gè)教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平給“國培計(jì)劃（2014）”北京師范大學(xué)貴州研修班全體參訓(xùn)教師回信，對(duì)他們提出殷切希望，并向全國廣大教師致以節(jié)日的祝賀和誠摯的祝福。這封回信源于一年前即2014年9月9日，習(xí)近平來到北京師范大學(xué)，走進(jìn)“國培”課堂，看望正在參加培訓(xùn)的貴州省中小學(xué)語文教師，并同他們座談，勉勵(lì)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升能力，為西部教育發(fā)展多作貢獻(xiàn)。

習(xí)近平在回信中表示，一年來，你們?nèi)〉昧诵碌倪M(jìn)步，我感到很高興。到2020年全面建成小康社會(huì)，最艱巨的任務(wù)在貧困地區(qū)，我們必須補(bǔ)上這個(gè)短板。扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

習(xí)近平指出，發(fā)展教育事業(yè)，廣大教師責(zé)任重大、使命光榮。希望你們牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國下一代健康成長(zhǎng)繼續(xù)作出自己的貢獻(xiàn)。

今年“六一”前夕，習(xí)近平總書記給大陳島老墾荒隊(duì)員的后代、浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)12名小學(xué)生回信。大陳島位于浙江中部臺(tái)州灣東南海域。1956年，浙江省467名青年志愿者奔赴大陳島參與墾荒建設(shè)。2006年8月29日，時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平到大陳島視察，看望島上的老墾荒隊(duì)員。2010年4月27日，時(shí)任中共中央政治局常委、國家副主席的習(xí)近平給大陳島老墾荒隊(duì)員回信。近日，臺(tái)州市椒江區(qū)12名小學(xué)生以“大陳島墾荒隊(duì)員后代”的名義給習(xí)近平寫信，表達(dá)了傳承大陳島墾荒精神，做愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國好少年的決心。

習(xí)近平在回信中表示，看了你們的來信，我想起了10年前的大陳島之行，也想起了當(dāng)時(shí)同你們爺爺奶奶交談的情景。60年前，你們的爺爺奶奶遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，登上大陳島墾荒創(chuàng)業(yè)，用青春和汗水培育了艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)圖強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的墾荒精神。正如你們所說，他們是最可敬的人。

習(xí)近平指出，希望你們向爺爺奶奶學(xué)習(xí)，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，努力成長(zhǎng)為有知識(shí)、有品德、有作為的新一代建設(shè)者，準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

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在專家看來，回信的這種方式既能收集民意，也能通過信件互動(dòng)，反映領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)問題的看法，是其密切聯(lián)系群眾的執(zhí)政新風(fēng)格的重要體現(xiàn)。根據(jù)媒體公開刊登的歷次回信，習(xí)近平的回信一般不長(zhǎng)，大約200字到400字之間，不超過一頁紙。信件正文是打印的，右下角的署名為親筆簽名。

“長(zhǎng)文章好寫，短文章其實(shí)不好寫，要深思熟慮才能做出信中那些精煉的總結(jié)，而且要有幾句很精彩的話，主題鮮明”。北京大學(xué)中文系教授韓毓海在接受媒體記者采訪時(shí)曾介紹，從文字風(fēng)格來看，習(xí)近平的信是下了一番工夫的。

國家行政學(xué)院教授竹立家也表示，習(xí)近平的回信有話則長(zhǎng)、無話則短，文風(fēng)言簡(jiǎn)意賅，直面問題。

習(xí)近平的回信，往往是在重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)發(fā)出，或者就重要的話題作出表態(tài)，盡管信件是人與人之間點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的溝通方式，但其產(chǎn)生的影響卻往往擴(kuò)大到一個(gè)省，甚至有全國性影響。

“作為國家領(lǐng)導(dǎo)人，對(duì)于群眾反映的訴求，習(xí)近平的回信毫無疑問是有價(jià)值導(dǎo)向意義的?！敝窳⒓艺J(rèn)為，通過回信，既會(huì)產(chǎn)生輿論影響，也傳遞了其執(zhí)政理念和執(zhí)政目標(biāo)。

在竹立家看來，領(lǐng)導(dǎo)人與群眾之間的信件往來，既是一種重要的收集、了解民意的途徑，也是一種上下互動(dòng)方式，領(lǐng)導(dǎo)人可以通過信件，對(duì)群眾的要求和愿望進(jìn)行呼應(yīng)。

韓毓海認(rèn)為，習(xí)近平通過寫信與群眾溝通，而不是通過過去的批文件和發(fā)文件的方式，改變了領(lǐng)導(dǎo)人與群眾之間的關(guān)系。他以“老師與學(xué)生”來比喻這種新關(guān)系，認(rèn)為習(xí)近平打破了過去領(lǐng)導(dǎo)人與基層干部、群眾之間簡(jiǎn)單的上下級(jí)關(guān)系。

“寫信體現(xiàn)的是習(xí)近平的執(zhí)政風(fēng)格，這樣他的聲音和想法能夠直接傳達(dá)給群眾，不必通過層層包裝，傳達(dá)得更為準(zhǔn)確?！表n毓海如是說。