10月17日，第二臨床醫(yī)學(xué)院“寢室導(dǎo)師制”啟動(dòng)儀式在兒童醫(yī)院三樓會(huì)議室舉行。第二臨床醫(yī)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)李昌崇、黨委副書(shū)記阮積晨出席啟動(dòng)儀式。學(xué)院辦、學(xué)工辦的各位老師，各年級(jí)輔導(dǎo)員、班主任、寢室導(dǎo)師和部分學(xué)生，參加了本次活動(dòng)。

“寢室導(dǎo)師制”，是以“一位導(dǎo)師對(duì)應(yīng)一個(gè)寢室”的結(jié)對(duì)形式，聘任有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作責(zé)任心強(qiáng)的醫(yī)生和老師作為寢室導(dǎo)師，關(guān)心學(xué)生的思想進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和成才目標(biāo)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。該啟動(dòng)儀式后，第二臨床正式全面啟動(dòng)和落實(shí)各項(xiàng)文明寢室建設(shè)的方案和制度。啟動(dòng)儀式后，即將有67位導(dǎo)師分別走入每個(gè)學(xué)生寢室，這些導(dǎo)師主要由優(yōu)秀的臨床醫(yī)生擔(dān)任。

啟動(dòng)儀式上，李院長(zhǎng)首先發(fā)表講話(huà)。他對(duì)全省高校開(kāi)展文明寢室建設(shè)的背景和要求進(jìn)行了說(shuō)明分析，對(duì)我院開(kāi)展文明寢室建設(shè)的規(guī)劃和方案進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹。他指出，開(kāi)展文明寢室建設(shè)工作對(duì)我們學(xué)院來(lái)說(shuō)，一方面是加強(qiáng)和深入學(xué)校育人工作、為廣大學(xué)生成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好環(huán)境的需要；另一方面是落實(shí)省教育廳文明寢室建設(shè)工作，適應(yīng)我校后勤發(fā)展新形勢(shì)的需要。要充分借用文明寢室建設(shè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，把黨建、團(tuán)學(xué)工作深入學(xué)生公寓，并切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生公寓的文化建設(shè)。他希望在大家的共同努力下，“寢室導(dǎo)師制”可以成為我院育人工作一項(xiàng)長(zhǎng)期有效的管理機(jī)制，真正為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供幫助。 接著，阮書(shū)記也強(qiáng)調(diào)了實(shí)行寢室導(dǎo)師制的重要意義，他希望導(dǎo)師聯(lián)系寢室制度實(shí)行之后，導(dǎo)師們不僅要走進(jìn)學(xué)生們的寢室，更要進(jìn)一步走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面起到引領(lǐng)作用。

2010級(jí)臨床5班班主任、急診科副主任孔來(lái)芳作為導(dǎo)師代表發(fā)言。他表示：“我是一名醫(yī)生，也是一位老師，是同學(xué)們的職業(yè)前輩。寢室導(dǎo)師制度的實(shí)行，不僅是為了寢室衛(wèi)生建設(shè)、文化建設(shè)，更是老師與學(xué)生加強(qiáng)交流的窗口，我會(huì)盡可能地將自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)傳授給這幫孩子們，努力完成好三種角色：父母、良師和益友。”  正如學(xué)生代表2009級(jí)兒科班胡純純同學(xué)說(shuō)得那樣，“寢室，是我們的第二個(gè)家；室友，就是我們的家人；當(dāng)我們離開(kāi)父母在外求學(xué)的時(shí)候，當(dāng)然渴望這第二個(gè)家有一位家長(zhǎng)，今天，我們實(shí)行“導(dǎo)師聯(lián)系寢室”制度，那意味著我們每個(gè)寢室都有屬于自己寢室的家長(zhǎng)了。”

（學(xué)生工作辦公室）