編者按：

在第30個教師節(jié)來臨之際，習近平總書記在同北京師范大學師生代表座談時發(fā)表重要講話，指出好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心?！耙粋€學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！笔∥瘯?、省人大常委會主任夏寶龍也在教師節(jié)表彰活動中指出：“善之本在教，教之本在師”，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是教育的第一資源，有好的教師才有好的教育。

十年樹木，百年樹人。實現(xiàn)中國夢，建設“兩美”浙江，核心在人才，基礎在教育。如何讓醫(yī)學教育事業(yè)薪火相傳、后繼有人？如何培養(yǎng)兼具醫(yī)術、醫(yī)德于一身的醫(yī)學生？近期，我院特推出優(yōu)秀教育工作者系列報道，褒揚那些學為人師、行為世范，愛崗敬業(yè)、關愛學生的師德楷模，也希望全院教職員工向他們比肩靠齊，為實現(xiàn)“共筑附二夢”的遠景目標共盡綿薄。

父愛化雨 潤物無聲——記校級“師德標兵”李軍

“軍哥！”在溫州醫(yī)科大學密布梧桐樹的林蔭道間，一群下課的學生親切地和迎面走來的老師打招呼?！澳銈兒?！”一位身量頎長的老師爽朗地做出回應。這位能與學生打成一片的老師正是我院麻醉學系李軍主任。

在今年醫(yī)科大開展的第四屆“師德標兵”評選活動中，李軍老師榜上有名。“醫(yī)學是一門知識更新速度極快的學科，作為一名來自臨床的老師，除了要授人以“魚”，更要授人以“漁”，要讓學生掌握醫(yī)學知識，更重要的是教會他們學習的方法，鍛煉他們獨立思考和動手的能力”，這是李軍主任一直恪守的為師準則。

自1990年作為國內首屆麻醉學本科生畢業(yè)以來，他已經(jīng)在麻醉學專業(yè)教育的坎途上奔走了24年，兢兢業(yè)業(yè)為學生傳道、授業(yè)、解惑。“新一代的學生的基礎更扎實，接受新鮮事物的能力也更強，但是處在這個信息爆炸的時代，社會上的不良風氣也在侵蝕，學生們的學習方向更容易發(fā)生偏離。”為此，李軍老師在每年的始業(yè)教育上，他總是向學生提出一個問題：為什么要上大學？學生們的答案莫衷一是，大多數(shù)時候都陷入一片沉默，李軍告訴他們：大學與社會不同，是培養(yǎng)成材的地方，除了要學本事，更要學會做人、做事、做學問。人生的財富不在于金錢的堆積，更重要的是知識的累積。

在學生眼里，他是一位接地氣的老師。給新同學上的第一堂課時，他總是把自己的手機和郵箱抄給學生，方便學生有疑問時與自己聯(lián)系。每一次上課前，他總是提前15分鐘到教室，醞釀自己的教學情緒，理清教學思路，與學生拉家常，了解他們對過往知識點的掌握情況，及時調整自己的授課內容?！吧衔业恼n，其實學生們也是很累的?！崩钴娫谏险n時會將今天的課程與前后的知識點進行串聯(lián)，通盤講解。在授課過程中，他通過觀察學生的眼神、注意力專注情況和課堂反饋情況，不時拋出一個個自身多年的臨床經(jīng)驗糅合成的小故事，穿插在教學過程中，使得學生的興趣點始終圍繞在課堂之中而不散。他在課后總要留下一段時間和學生交流，除了正常的指導答疑，更多的是引導學生培養(yǎng)嚴謹篤實、一絲不茍的學風、扎實的理論功底和為人處事的實際能力。

前排左四為李軍

“在麻醉科，不是一名導師在培養(yǎng)研究生，而是整個科室在培養(yǎng)他們?！痹谶B慶泉院長和李軍等人的倡導下，每一名研究生均能得到充足的觀摩和動手機會。該科擁有十幾名的碩導資源，每一個手術日，一名研究生均會隨機跟隨一名不同專長的導師進行觀摩，使得學生們的眼界大開。不管是不是自己的研究生，李軍均是傾囊相授，除了手把手地教他們操作技巧，更注重培養(yǎng)他們的責任感、危機意識和安全意識。李軍說他特別喜歡在臨床實際中問“why”的學生，因為每一個“why”的背后，都有一顆善于思考的頭腦，每一個“answer”的下面，都凝結著前人的心血和探索。

“嚴在當嚴處，愛在細微中，嚴慈相濟以德為本，以愛為先，他是我們的嚴師良友。”研究生朱純純是這樣評價她的導師的。李軍為每一個研究生的課題進展明確了嚴格時間節(jié)點，對他們的論文質量要求盡善盡美，一般均需審閱三次才算完稿，連一個錯誤的標點符號也不放過。任意翻閱一份李軍批改過的學生論文，上面均密密麻麻寫滿了評語和批注。盡管他是科室的負責人，臨床業(yè)務工作十分忙碌，但他總是會抽出時間來關注自己的學生，在數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析方面幫助他們完善地解決。有時學生在晚上10點以后給他發(fā)送論文郵件，他也總是在當天就改好發(fā)回。

李軍主任有一個90后的兒子，與他的許多學生同齡。在與他的談話中，他總是習慣把學生稱為“孩子們”，其中滿載著父愛。師愛是師德的核心，他對學生的關愛恰如那沉靜如山的父愛。曾是他的研究生的南洋說，每當在研究生即將踏上工作崗位時，李軍總是語重心長地叮囑他們：你們一定要健康，因為只有健康的身體才能去為病人服務；一定要盡快找到自己的幸福，因為有一個幸福的家庭才能成為事業(yè)成功的后盾；一定要在工作中找到快樂，只有苦中作樂才能保障事業(yè)發(fā)展的動力。遇有研究生身體不適，即使你不說，他也總能細致地觀察到。在工作完成的情況下，他總會“督促”你提前離開，回去休息。每逢研究生面臨擇業(yè)關口，他總會幫你分析情況，權衡利弊，幫你聯(lián)系工作單位。遇有學生的親屬需要看病，他總是幫助聯(lián)系醫(yī)生，親自做麻醉，直到手術完畢送到復蘇室。每逢佳節(jié)，對于那些因為種種原因不能回家過節(jié)的研究生，只要他在溫，總要在邀請他們到家做客，讓妻子下廚，使遠離家人的游子也能體會到家庭的溫暖。他建立了一個微信群，把國內外最新科研動態(tài)傳播給學生。

有人說，情感是思想的橋梁，這話一點也不假。多年來，李軍就是憑著這種對學生的熾熱情感，搭起了通往學生心靈深處的橋梁。已經(jīng)走上工作崗位的同學，每當提起李軍當年對他們的鼓舞和幫助，仍然為之感慨不已。所以在他們結婚生子的重要時刻，他們總是第一時刻想起李軍老師，他也總是送上自己的祝福。

“師愛”是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。在“教師”這一光榮稱號的面前，李軍是當之無愧的！

李軍辛勤耕耘在教學第一線，把自己的青春年華無私地奉獻給了溫醫(yī)大教育事業(yè)，奉獻給了一批又一批的莘莘學子，取得了可喜的成績。他本人多次獲得院級授課比賽一、二等獎，5次指導本科畢業(yè)生獲得論文比賽一、二、三等獎。承擔本科生《麻醉藥理學》、《臨床麻醉學》及《危重病醫(yī)學》、研究生及住院醫(yī)師《麻醉與危重病醫(yī)學進展》等主干課程的大量教學任務，授課質量近十年來一直是麻醉學系第一名。作為院級精品課程《危重病醫(yī)學》的負責人為課程建設、師資隊伍培養(yǎng)做出不懈的努力。10年來專業(yè)綜合實力不斷提升，已為學校建立完整、具有鮮明特色的麻醉學教育體系，涵蓋了麻醉學從五年制本科、碩士、博士到三年制度化住院醫(yī)師培訓各個層次的專業(yè)教育，并已成為我國目前麻醉學高等教育規(guī)模大、層次高、特色明顯的專業(yè)。專業(yè)辦學綜合實力已經(jīng)位居全國前列，根據(jù)邱均平《中國大學及學科專業(yè)評估報告》，我校麻醉學專業(yè)本科教育在本領域全國排名第3（3/42，四星級，2014-2015）、研究生教育在本領域全國排名第8（8/74，四星級，2013-2014），在全國麻醉學專業(yè)教育和人才培養(yǎng)中起到引領作用，在浙江省獨占鰲頭、別具特色。

在職責面前，他總是敢于擔當，在榮譽面前，他總是淡然處之。父愛化雨，潤物無聲，“對于我來說，對于我們每一屆的學生來說，與李老師的這份師生之情將會是我們一生的財富?！蹦壳熬妥x研二的陳麗瓊寥寥數(shù)語，為我們勾畫出了李軍樸實無華的形象和獨具的精神光彩。

黨辦 欒晨曦