關(guān)鍵信息一：1998年，順應國際醫(yī)學教育模式的變化，國家對臨床醫(yī)學專業(yè)調(diào)整優(yōu)化，把兒科學專業(yè)納入臨床醫(yī)學專業(yè)。1999年，大多數(shù)醫(yī)學院校停止招收兒科學專業(yè)本科生。日前，這一招生政策解封，溫州醫(yī)科大學成為全國8所獲批兒科學專業(yè)的醫(yī)學院校之一，也是浙江省唯一一所獲批兒科學專業(yè)的醫(yī)學院校。

關(guān)鍵信息二：溫州醫(yī)科大學將于今年6月恢復該學科招生，今年招60名本科生，學制5年，畢業(yè)后授予醫(yī)學學士學位。

關(guān)鍵信息三：擁有悠久歷史，強大教學基地的溫醫(yī)大育英兒童醫(yī)院將作為主力師資“軍團”，為兒科事業(yè)的不斷發(fā)展做出貢獻。為我國兒科醫(yī)學教育、醫(yī)療保健事業(yè)重煥榮光傾注心力。

豪情：38年執(zhí)著培育近2000名兒科英才

古城白鹿，有一條如線長街，人稱蒲鞋市。1958年，溫州醫(yī)科大學（原溫州醫(yī)學院）兒科創(chuàng)始人、兒科系首任主任黃達樞騎車穿街而過，他是否想到，回蕩在青石路上的清脆車鈴聲，正在叩響浙南現(xiàn)代兒科醫(yī)學之門。

那一年，浙江省人民政府決定在溫州創(chuàng)立浙江省第二醫(yī)學院。已在浙江醫(yī)學院兒童保健院工作了10年的黃達樞主動請纓南下，挑起組建兒科的重任。當時，女兒僅4個半月大，黃達樞夫婦在溫州舉目無親。黃達樞說服妻子，搬出新居來溫，住進了僅八九平方的小房間里，獨自扛起溫州醫(yī)學院整個兒科教研室，執(zhí)著地點亮了溫醫(yī)兒科學第一縷星星之火。

1978年，溫醫(yī)成立兒科系，黃達樞成為首任系主任，帶領團隊面向全國10余個省市招生。1979年，兒科成為國務院首批碩士學位授予點，開始招收碩士研究生。

1998年，國家對本科專業(yè)目錄進行調(diào)整優(yōu)化，把兒科學專業(yè)納入臨床醫(yī)學專業(yè)。溫醫(yī)大呂帆校長在接受采訪時說：“一線的醫(yī)生和教育機構(gòu)對社會的需求最敏感最能體會，我們清楚地知道兒科醫(yī)學人才的重要性，因此，我們需要調(diào)整培養(yǎng)的策略?！睖蒯t(yī)大第二臨床醫(yī)學院執(zhí)行院長、附屬育英兒童醫(yī)院副院長李昌崇教授表示：“也正是由于黃達樞老教授福澤兒科執(zhí)念精神之傳承，使得在全國大部分醫(yī)科院校遭遇兒科學停擺之時，做為依舊堅守兒科教學耕耘的少數(shù)，配合學校做好培養(yǎng)工作?！?/span>

溫醫(yī)大從2002年開始停招兒科學專業(yè)本科生，轉(zhuǎn)為以“臨床醫(yī)學專業(yè)兒科學方向班”的方式繼續(xù)堅持培養(yǎng)，從臨床醫(yī)學本科三年級學生中（從大四階段開始）分流30名左右學生，系統(tǒng)進行4門兒科專業(yè)課程的學習，為社會輸送兒科人才。同時，為培養(yǎng)更高素質(zhì)的兒科醫(yī)學人才，溫醫(yī)大于2009年開始獨立招收兒科全日制博士研究生。據(jù)統(tǒng)計，從1978年至今，溫醫(yī)大兒科學系為社會輸送兒科本科畢業(yè)生1500余人，碩士研究生近500人。

80年代，兒科醫(yī)生為患兒進行體格檢查

80年代，兒科學培養(yǎng)的碩士研究生

90年代興建的育英兒童醫(yī)院

扛鼎：畢業(yè)生覆蓋省兒科醫(yī)療事業(yè)“大半江山”

“38年的發(fā)展史，兒科專業(yè)已經(jīng)成為我校一門淵源深厚，根基深植的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)。兒科專業(yè)本科層次人才的培養(yǎng)是基礎，是學科持續(xù)發(fā)展的基點，不能斷。”讓校長呂帆欣喜的是，堅持背后所結(jié)下的累累碩果。目前，兒科（呼吸）入選了國家衛(wèi)生計生委國家臨床重點?？?，溫醫(yī)大成為中華醫(yī)學會兒科學分會呼吸學組副組長單位、中華醫(yī)學會小兒外科學分會腫瘤學組副組長單位，兒科學已成為浙江省兒童醫(yī)療、保健、研究和教學中心之一,學科影響力遍及浙江全省，在國內(nèi)和國際上具有一定的知名度。

兒科學專業(yè)的發(fā)展使優(yōu)質(zhì)人才輩出。以黃達樞、李昌崇為首的幾代兒科教育師資隊伍悉心培育，一批批學子從這里走向救死扶傷的神圣殿堂。這批“種子”已經(jīng)成長為我省目前兒科醫(yī)療事業(yè)的頂梁柱和發(fā)展的依托。近年來，在對1100名兒科畢業(yè)生的調(diào)查中，其中從事兒科工作的占70%，在浙江省內(nèi)各大醫(yī)院擔任院長職務的20余人，擔任科室主任的200余人，可以說撐起了浙江省兒科醫(yī)療事業(yè)的“大半江山”。

另有一批杰出校友成為國內(nèi)外兒科醫(yī)學界的翹楚，他們帶著濃重的溫醫(yī)烙印，在各自的工作領域，綻放著兒科人的光和亮。

溫醫(yī)大兒科醫(yī)學教育的發(fā)展，帶動了溫州兒科醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。1988年建設溫醫(yī)大附屬兒童醫(yī)院（1991年命名為“附屬育英兒童醫(yī)院”）。目前，該院兒童內(nèi)科學系涵蓋血液、腎臟、心血管、消化、神經(jīng)、內(nèi)分泌遺傳代謝、重癥醫(yī)學、感染、呼吸、急診、新生兒科、保健、康復等13個?？?。兒童外科學系涵蓋神經(jīng)外科、心胸外科、普外科、泌尿外科、新生兒外科、骨科等6個專科。在2014年度和2015年度中國醫(yī)院科技影響力排名中，附屬育英兒童醫(yī)院分列第24位和第26位（其中2015年度全國1324家三級醫(yī)院參選）。近3年平均兒童年門急診量118余萬人次，平均出院達3萬人次，醫(yī)療輻射全省各地及閩北地區(qū)。

兒科學強大的師資力量

引領：以點帶面，慢慢緩解兒科“醫(yī)生荒”

  “兒科學專業(yè)的獲批使兒科人才的專業(yè)化培養(yǎng)前移，是一件大好的事情，但同時也是一個挑戰(zhàn)。”呂帆校長認為，面對社會上兒科醫(yī)生的缺乏，加上兒科醫(yī)療的艱巨性和挑戰(zhàn)性也不同于其他的臨床?？?，對學校來說，要如何從“入口”吸引一批優(yōu)秀生源，并讓他們在畢業(yè)后繼續(xù)在這個領域留得住、做得好，是必須深入思考的問題?！斑@需要我們?nèi)?chuàng)新、去改革?！眳畏f，我們要把對社會的責任、對專業(yè)的熱愛和專注滲透到兒科學專業(yè)學生培養(yǎng)的全過程，經(jīng)過5年或“5+3”8年的成長，兒科學專業(yè)學生畢業(yè)后對專業(yè)的熱愛會更強烈。

  呂帆表示，學校將進一步加強兒科學專業(yè)建設，加大兒科學專業(yè)人才的培養(yǎng)力度，進一步提高兒科學專業(yè)人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，進一步完善兒科醫(yī)生培養(yǎng)體系，有效銜接在校教育和畢業(yè)后教育，推動兒科臨床、人才培養(yǎng)和學科發(fā)展齊頭并進，努力把兒科學專業(yè)辦成全國醫(yī)學院校中的龍頭專業(yè)、特色專業(yè)。

李昌崇表示，溫州兒科醫(yī)生總體數(shù)量不足，與其說是“兒科醫(yī)生荒”，不如說更突出地表現(xiàn)在兒科醫(yī)生專業(yè)不平衡、區(qū)域性數(shù)量分布不均衡等方面。據(jù)了解，有的區(qū)縣醫(yī)院的兒科，兒科醫(yī)生數(shù)量很少，卻往往要服務數(shù)萬名的兒童，社區(qū)衛(wèi)生院的兒科學專業(yè)的醫(yī)生就更稀缺了。伴隨全面二孩的放開，各大醫(yī)療機構(gòu)對兒科人才的渴求也愈加強烈。也預示著未來兒科學子廣闊的就業(yè)前景。

  “一批學校先試先行，帶動更多的學校去培養(yǎng)兒科醫(yī)學人才，從而形成全社會重視兒科人才培養(yǎng)的格局。大家在這個更大的格局里相互切磋、相互促進?！眳畏ｉL和李昌崇教授均認為，人才培養(yǎng)的源頭解決了，加上醫(yī)療政策、教育政策、人事薪酬制度等對兒科的扶持，兒科“醫(yī)生荒”將會慢慢緩解。

（作者|黨辦 欒晨曦）

兒科學扎實的教學與實踐基地