使命感是成為一名真正的醫(yī)生所需要具備的重要特質(zhì)。為此，溫州醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生生命教育協(xié)會(huì)聯(lián)合第二臨床醫(yī)學(xué)院杏林青年志愿者服務(wù)社和外國語學(xué)院敘事醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)，于12月13日開展了有關(guān)“生使命然”的醫(yī)學(xué)生使命感主題討論會(huì)，旨在激發(fā)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)責(zé)任感，樹立正確的價(jià)值觀。

活動(dòng)由外國語學(xué)院老師通過講述自己與狗的故事引出對死亡的理解和生命使命的討論，一共設(shè)置了四個(gè)情境交流，涵蓋了惡劣地區(qū)支教、醫(yī)患矛盾、國際醫(yī)療救助和醫(yī)生利益觀等熱點(diǎn)問題，四個(gè)小組同學(xué)就此展開熱烈討論和積極發(fā)言。有些同學(xué)認(rèn)為不畏危險(xiǎn)、幫助遠(yuǎn)方的人是使命感，另外的同學(xué)則認(rèn)為照顧好自己身邊的人、對自己負(fù)責(zé)即是使命感。外國語學(xué)院的老師們也參與了同學(xué)們的討論，并對各個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評：“改變世界”和“做好自己”其實(shí)都是使命感的體現(xiàn)，“治國平天下”和“修身齊家”的目標(biāo)對于擁有不同能力的人來說一樣偉大。“我們從來無法從道德的層面評價(jià)一個(gè)人的優(yōu)與劣”，老師說，“最重要的是知道自己該做什么以及做好為之全力以赴的覺悟?！被顒?dòng)結(jié)束后，主辦方收集了同學(xué)們對于這一站“生命巴士”活動(dòng)的感悟并進(jìn)行了合影留念。

    據(jù)悉，本次活動(dòng)是第二臨床醫(yī)學(xué)院在生命教育課題探索過程中的又一次大膽創(chuàng)新。人要尋找自己生命的意義，放在生活中就是尋找使命感。對于醫(yī)學(xué)生來說，是否有明確的使命感是“區(qū)分一個(gè)人是醫(yī)生還是醫(yī)匠的關(guān)鍵點(diǎn)”?；顒?dòng)引導(dǎo)同學(xué)們對醫(yī)學(xué)生使命感進(jìn)行探討與思索，不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的醫(yī)學(xué)責(zé)任感，還讓同學(xué)們進(jìn)一步明了了生命的意義，推動(dòng)了第二臨床醫(yī)學(xué)院生命教育事業(yè)的發(fā)展。

文/朱檸 朱天奇 圖/陳曉甜