黨的十八大以來，習近平總書記發(fā)表一系列重要講話，體現(xiàn)出獨特而富有個性化的語言風格，充滿獨特的語言魅力，顯示了強大的語言力量。因為有這些獨特風格和魅力，廣大黨員干部和人民群眾對這些講話和文章想聽、愛讀，聽得懂、記得住，感觸深、收獲大。

由此再學習習近平總書記以往的講話和文章可以看到，他追求和倡導優(yōu)良文風是一貫的，概括起來就是反對“長、空、假”的惡劣文風，弘揚“短、實、新”的清新文風。早在2004年習近平任職浙江時，他就對浙江省委辦公廳的工作人員說過：“我就進一步改進文風、提高文稿起草質量向大家提三點要求，歸納起來是六個字：求短、求實、求新。”2005年8月19日，習近平在《浙江日報》“之江新語”撰文《文風也能體現(xiàn)作風》指出，現(xiàn)在存在一種很不好的文風，喜歡寫長文章，講長話，但是思想內涵卻匱乏得很，就像毛主席所批評的那樣，像“懶婆娘的裹腳”。他明確提出文章、講話要開門見山，直截了當，講完即止，用盡可能少的篇幅，把問題說清、說深、說透，表達出豐富而深刻的思想內容。最要反對的是空話連篇言之無物的八股文，諸如“穿靴戴帽”、空泛議論、堆砌材料、空話連篇、套話成串、“大而全”、“小而全”等弊病，都要防止和克服。最能代表習近平在文風上要求和主張的，是2010年5月12日他在中央黨校開學典禮上發(fā)表的《努力克服不良文風，積極倡導優(yōu)良文風》的講話。在這篇講話中，習近平對為什么要改進文風、提倡什么樣的文風、怎樣改進文風作了系統(tǒng)精辟闡述，特別是他對文風建設一定要反對長、空、假，提倡短、實、新提出了明確要求。整個講話簡短精煉、觀點鮮明、重點突出、深入淺出、富有新意，總共僅4900字左右，不到半個小時就講完了，是一篇真正身體力行“短、實、新”的講話。

學習十八大前后習近平的講話、文章，深感其善用比喻，使道理容易被人理解接受；善講俗語，拉近與聽眾的感情；善講故事，使人產生共鳴；善講新話，使人耳目一新；善講短話實話，體現(xiàn)務實作風；善用哲學，使內容蘊含深刻；善于用典，以古喻今，神采飛揚。總書記文風上這些鮮明特點，總書記對文風的一貫要求，總書記運用優(yōu)良文風表達的深刻精辟、富有哲理的思想真諦，都需要我們反復學習領會。

跟總書記學文風，首先要學習總書記鍥而不舍的學習精神，學習他善于把握學習內容，善于運用科學的學習方法

文風好不好，跟學識有很大關系。培育好文風，需要強學識、增底蘊。腹中無物則手上無法，手上無法則文章乏味?？倳浀暮梦娘L，是同他愛讀書、讀好書、善讀書聯(lián)系在一起的。1969年1月，習近平到陜西延川縣梁家河上山下鄉(xiāng)當知青。當地老鄉(xiāng)回憶，習近平帶一箱子書下鄉(xiāng)，經常在煤油燈下看“磚頭一樣厚的書”，有馬列，也有數理化。堅持“在煤油燈下看書，有時候吃飯也拿著書”。習近平特別注重提升自身知識素養(yǎng)和理論水平。在清華大學圖書館的學位論文閱覽室，可以查詢到一篇13年前的博士論文——《中國農村市場化研究》，指導教師為劉美珣教授。這篇博士論文的作者就是時任福建省省長習近平。1998年3月起，習近平在清華大學人文社會科學學院經濟學研究所攻讀在職博士研究生。習近平在論文中談到：“無論從農村市場化建設的角度看，還是從市場經濟發(fā)展和實現(xiàn)現(xiàn)代化的要求看，改革在計劃經濟體制下形成的從人們出生之日起就分成非農業(yè)人口和農業(yè)人口兩種不同身份的戶籍制度，是歷史發(fā)展的必然趨勢，政府應理智而又勇敢地面對這一現(xiàn)實，大膽進行戶籍制度改革，堅決剔除粘附在戶籍關系上的種種社會經濟差別，徹底消除由戶籍制度造成的城鄉(xiāng)勞動力市場的分割?！贝撕?，習近平對戶籍改革的態(tài)度，總是與他在論文中提及的城鎮(zhèn)化聯(lián)系在一起。

習近平總書記的讀書學習實踐告訴我們，領導干部加強學習，既要抓住學習重點，也要注重拓展學習領域；既要向書本學習，也要向實踐學習；既要向人民群眾學習、向專家學者學習，也要向國外有益經驗學習。一是學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)。這是開展工作要做的基本準備，也是很重要的政治素養(yǎng)。不掌握這些，就無法制定決策、解決問題，就很可能在工作中出這樣那樣的毛病和紕漏，導致工作被動。二是要認真學習黨的理論，特別是辯證唯物主義和歷史唯物主義。在2015年12月11日的全國黨校工作會議上，習近平總書記指出，領導干部到黨校學習，主要任務是學習黨的理論、接受黨性教育，黨校必須引導和促使學員努力學習和掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理和方法論，特別是要把馬克思主義中國化最新成果作為理論教育中心內容，提高戰(zhàn)略思維能力、辯證思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力。三是提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)水平。要堅持干什么學什么，有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責所必備的各種知識，努力使自己真正成為行家里手、內行領導?？倳涍€提出，領導干部還應該學習了解一些歷史知識和文學知識。學史可以看成敗、鑒得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。在2014年10月15日召開的文藝工作座談會上，習近平總書記結合自身的經歷談到：“我年輕時讀了不少文學作品，涉獵了當時能找到的各種書籍，不僅其中許多精彩章節(jié)、雋永文字至今記憶猶新，而且從中悟出了不少生活真諦?！?/span>

習近平總書記對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著深厚感情和深刻認知，從不同層面闡發(fā)了其特殊重要的地位作用。他多次強調：“在漫長的歷史進程中，中國人民依靠自己的勤勞、勇敢和智慧，開創(chuàng)了民族和睦相處的美好家園，培育了歷久彌新的優(yōu)秀文化?！被仡檸浊甑臏嫔q月，把我國56個民族的華夏兒女緊緊凝聚在一起的，是共同經歷的非凡奮斗，是共同創(chuàng)造的美好家園，是共同培育的民族精神。說到底，是體現(xiàn)民族特性的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。離開了這一文化紐帶，中華民族就難以生存延續(xù)，更談不上發(fā)展壯大。在就任總書記后第一次記者見面會上，他高度評價中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的功績：“我們的民族是偉大的民族。在五千多年的文明發(fā)展歷程中，中華民族為人類的文明進步作出了不可磨滅的貢獻?！?/span>

跟總書記學文風，還要學習他善于從世界文明中吸收有益成果的寬闊胸懷和眼界。中華文化始終與世界各國文化緊密相連，理應相互學習借鑒、取長補短。習近平總書記深刻指出：“我們不僅要了解中國的歷史文化，還要睜眼看世界，了解世界上不同民族的歷史文化”，“把繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化又弘揚時代精神、立足本國又面向世界的當代中國文化創(chuàng)新成果傳播出去”。習近平總書記在各種外交場合，都鮮明生動地向國際社會展示中華傳統(tǒng)文化的非凡影響，使外國友人印象深刻、欣然接受，收到很好的外宣效果。

跟總書記學文風，一個重要方法就是要注重調查研究，使之成為作講話、寫文章的準備過程，成為科學決策的過程、自我學習提高的過程

文貴務實，好的講話、文章必須言之有物。如果對實際情況了解不深，對人民群眾所思所盼捉摸不透，講話、文章“一大二空”，不觸及生活，不觸及思想，就會通篇都是“正確的廢話”。只有吃透實際情況，才能形成真知灼見。習近平總書記一貫重視調查研究，2011年11月16日他在中央黨校開學典禮上為全體學員專門作了調查研究的講話，提出不僅要做調查，而且要做真正的調查，不能做那種偽調查即經過彩排以后的調查。習近平強調：“胸有成竹才能出口成章，找準癥結才能對癥下藥，源于實踐才能指導實踐。領導干部改進文風，應當走出機關，深入基層，在實際生活中‘望聞問切’，在充分占有和分析第一手材料的基礎上概括出新思想、新觀點、新論斷、新舉措，把群眾的創(chuàng)造吸收到文件、講話、文章中來，使我們的思想和文字體現(xiàn)時代要求，符合實際情況，能夠解決問題?！?/span>

調查研究要管用有效，就要做到點面結合、上下結合、內外結合，多層次、多方位、多渠道地了解情況，使決策和講話有更多的事實依據。習近平總書記早年在正定擔任縣委書記時，跑遍了轄區(qū)內所有村。在廈門也是如此。到寧德后，基本是2天一個縣，每個縣的主要鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊都要走一走。之后他到浙江任職，用一年多時間跑遍了全省90個縣市區(qū)。在上海僅7個月，他就跑遍了全市19個區(qū)縣。到中央工作后，他的足跡遍及31個省區(qū)市。習近平總書記2015年1月12日同中央黨校第一期縣委書記研修班學員進行座談時說：“當縣委書記一定要跑遍所有的村，當市委書記一定要跑遍所有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，當省委書記一定要跑遍所有的縣市區(qū)。”這些話，這些要求，正是他自己躬身實踐的真實寫照。

1988年，習近平擔任福建寧德地委書記，他提出“四下基層”要求：信訪接待下基層、現(xiàn)場辦公下基層、調查研究下基層、政策宣傳下基層。為跑遍寧德的鄉(xiāng)村，習近平經常連日坐著吉普車在崎嶇的山路上顛簸，常常顛得連腰都直不起來，有時腰疼得一時下不了車。在不通公路的偏遠山區(qū)，他就踩著泥濘濕滑的危險山路步行進去。其中有個鄉(xiāng)叫下黨鄉(xiāng)，他從早上7點半走到中午12點多才進到鄉(xiāng)里，受到最為熱情隆重的歡迎，鄉(xiāng)里百姓說他是“到過這里最大的官”。他推動改造了幾千村民世代居住的茅草房，為祖祖輩輩漂泊海上的船民在岸上修建了住房，使他們可以下海打漁、上岸居住，安居樂業(yè)。

到福州擔任市委書記后，他建立了領導干部下訪接待群眾制度，走遍福州五區(qū)八縣。他曾經帶領福州市區(qū)領導，兩天接待逾700位來訪群眾，當場拍板、限期解決近200件問題。后來他又在浙江大力推行這項制度。2003年9月，他帶著浙江省三級主要領導，到問題多、矛盾集中、群眾意見比較大的浦江縣接待來訪群眾，并明確要求預先告示、廣而告之。以浦江下訪為序幕，浙江全面開展了領導干部下訪活動，全省各級普遍建立了領導下訪的長效機制。

1992年，習近平任職福州期間，經過深入調研后主持制定的“福州3820工程”，分3年、8年、20年提出了不同階段的經濟社會發(fā)展戰(zhàn)略目標、步驟與措施等。習近平在1999年率先提出要建設“數字福建”，2000年省人民代表大會正式作出相關決定。到2010年，福建是全國唯一一個實現(xiàn)全省醫(yī)院就診“一卡通”的省份。2004年，他在浙江推廣武義縣在村支部、村委會之外設立“村務監(jiān)督委員會”的經驗，建立了村級權力的制衡機制，實現(xiàn)了看得見摸得著的村務監(jiān)督。習近平在主政浙江期間，推動了“平安浙江”、“綠色浙江”、“文化浙江”、“法治浙江”和海洋強省建設。2007年，習近平調任上海，履新一個月，他圍繞民生、發(fā)展、上海世博會、反腐等工作，馬不停蹄地開展調研。他與廣大干部談心、向廣大群眾問計，成功組織召開了上海第九次黨代會，振奮了干部群眾精神，為上海今后5年發(fā)展描繪了新的發(fā)展藍圖。

跟總書記學文風，就要學習他善于借鑒和運用老百姓喜聞樂見、樸實無華的語言形式，為人民群眾說話

習近平總書記的講話非常善于從“土得掉渣”的群眾語言中汲取精華，善于傳承和吸收清新的語言風格。在各種批示、演講、訪談和信件中，深入淺出、雅俗共賞的群眾語言讓人們普遍感到，習近平總書記講話和文章最鮮明的一個語言特色是口語化、接地氣、通俗易懂。他經常使用一些普通干部群眾聽得懂、記得住，有濃郁生活氣息的話來表達思想，包括還經常會用一些大家耳熟能詳的民間諺語、歇后語、網絡用語，用一些形象化的比喻，等等?！皣液茫褡搴?，大家才會好”，習近平總書記在向中華民族和全世界闡述中國夢時這樣深情地說。這樣的話與流行歌曲“家是最小國、國是千萬家”意思很相近，因此人們聽起來感到很樸實、很親切。在十八屆三中全會上，總書記這樣來表述他的經濟改革觀點：“塊頭大不等于強，體重大不等于壯，有時是虛胖”。2013年12月9日，在中央綜治工作會議上，他勉勵廣大干部：我們手里捏著一副好牌，一定要有把好牌打成好局的自信?？倳涍@些從群眾中來、又講給群眾聽的“大白話”還有很多。如他用“益智補腦”來比喻學習；用“缺鈣”“軟骨病”來比喻理想信念的缺失；用“玻璃門”“彈簧門”來形容阻礙民間投資的體制障礙；用“墻頭草”“推拉門”來描述干部隊伍中的好人主義，等等。他講改革要辨證施策，“既要養(yǎng)血潤燥、化瘀化血，又要固本培元、壯筋續(xù)骨”；講樹典型不能用“開小灶”“吃偏飯”的方式來催生；講一個國家發(fā)展道路的選擇，“鞋子合不合腳，自己穿了才合適”。習近平總書記講這些很接地氣的群眾語言，娓娓道來，輕松自然、口語化味道很濃，它與人們反感的大話、套話、空話、官話形成了鮮明的對比和反差，與大眾話語體系、與時下人民群眾的語言風格很匹配、很對接、很溫和，似春水一般清澈，令人耳目一新。

習近平總書記的講話、文章，還經常用一些拉家常似的聊天、談心式話語觸及人們的心靈，話語中充滿著親和、溫和、隨和以及平等、平易、平實的風格特點，一下子拉近了距離，讓人備感親切、溫暖。比如，在十八屆中央政治局常委與中外記者見面時的講話，一開口就說“讓大家久等了”，接下來又說“大家很敬業(yè)、很專業(yè)、很辛苦”，言語中一股理解人、關心人的暖流悄然涌動。他還說，“我們的人民熱愛生活，期待有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更公平的醫(yī)療衛(wèi)生服務、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好”，這樣的語言沒有高調和口號，也沒有任何豪言壯語，而是一種近乎談心式的溝通交流，沐浴著人們的心靈。他在坦桑尼亞演講時，一開口用“哈巴里”打招呼，用“阿桑特民薩那”來謝謝大家。他在墨西哥演講時，還深情地道白“我是一個足球迷”，等等，處處盡現(xiàn)一種平等待人、平易近人的親民風采。 

跟總書記學文風，就要學習他以實事求是的態(tài)度和方法做人作文，講實話、講真話、講心里話

2012年5月，習近平在中央黨校春季學期開學典禮上專門講了實事求是問題。他指出，辦實事，就是要求從點滴入手、從具體事做起，力戒形式主義、官僚主義，力戒空談。求實效，就是要求雷厲風行、狠抓落實，不抓則已、抓則必成，做出實實在在的業(yè)績，不好大喜功、不做表面文章、不搞花架子。作文如做人，跟習近平總書記學文風，同樣需要實事求是的態(tài)度和方法。

在《之江新語》中，習近平就浙江經濟社會發(fā)展提出一系列實事求是的理念和觀點。在思想觀念方面，他有篇短文題為《搞試點要“大膽設想，小心求證”》，在文中強調“要有‘敢為天下先’的精神，解放思想，大膽地闖，大膽地試，怎么有利于發(fā)展就怎么改革；要超越原有的體制，從根本上沖破束縛發(fā)展的桎梏”。在利用民資方面，習近平在2003年8月的《之江新語》中提到，要“充分調動民間投資的積極性，擴大民間投資的規(guī)模，形成經濟增長的內生機制”。在引進外資方面，要求用“兩條腿走路”，以“承接國際產業(yè)轉移，吸引外商落戶，吸引外資投入，擴大對外貿易，不斷提高對外開放水平”。在解決“三農”問題方面，提出“加快推進農業(yè)產業(yè)化、農村城鎮(zhèn)化、農民非農化”要求和“以發(fā)展強村、靠建設美村、抓反哺富村、促改革活村、講文明興村、建法治安村、強班子帶村”目標。在科技方面，倡導“充分發(fā)揮人才在技術創(chuàng)新中的關鍵作用，加快科技成果向現(xiàn)實生產力轉化，使經濟發(fā)展真正走上依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道”。在社會管理方面，強調要“樹立新的穩(wěn)定觀”，要求把學習推廣“楓橋經驗”作為加強社會治安綜合治理的總抓手。后來到中央工作后，習近平繼續(xù)身體力行，他在中央黨校的19次開學講話，每次篇幅都不長，每次都講得實實在在，給人留下深刻印象。

跟習近平總書記學文風，也是對習近平總書記系列重要講話精神的重溫，每次學習都有新啟發(fā)、新收獲，真正是常學常新。黨風、文風、學風、會風、政風、民風，相互關聯(lián)，相互作用，相互影響。通過改進文風，推動形成清正黨風、清正社風、清正民風，以良好的作風服務于奪取全面建成小康社會決勝階段的偉大勝利，這是我們跟習近平總書記學文風的主旨和根本目的所在。

（作者系河北省政協(xié)副主席）